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      吕丽霞   中教二级 分享到

      研究方向: 梦境,合作学习,技术指导,视听语言,翻转课堂
      学科领域:常用外国语,心理学
      成果数量: 6条 ,属于本机构的个人成果6条 ,属于外国语言文学系数量为:2
      北大核心收录: 1   
      超星被引量: 0   WOS被引量: 0   H指数: 0   G指数: 6

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作者类型

任何
第一作者

4

通讯作者

4

其他

2

成果状态

全部
已认领

6

语种

任何
中文

6

类型

任何
期刊

6

更多

二级机构

任何
外国语言文学系

2

更多

时间

任何
2019

1

2018

1

2017

1

2016

3

更多

收录

任何
中文核心期刊(北大)

1

更多

关键词

任何
剪辑实践

1

策略

1

问题

1

教学

1

翻转课堂

1

素质教育

1

合作学习

1

个体差异

1

视听语言

1

大学英语

1

隐性分层教学

1

梦境

1

性本能

1

心理电影

1

技术指导

1

潜意识

1

精神分析理论

1

更多

中图法分类

任何
哲学、宗教

1

心理学

1

语言、文字

1

常用外国语

1

更多

教育部学科

任何
文学

2

外国语言文学

2

教育学

1

心理学

1

更多

ESI学科

任何
更多

SCI学科

任何
更多

中科院分区

任何

JCR分区

任何

基金

任何
更多

合作单位

任何
更多

来源刊物

任何
未来英才

2

电影文学

1

科学大众

1

语文建设

1

软件(教育现代化)(电子版)

1

更多

合作者

任何
更多
检索结果: 返回 6 结果。
排序:
  • 作者: 吕丽霞
  • 出处: 科学大众 2019 1100
  • 浏览量:2

  • 作者: 吕丽霞 ( 内蒙古河套学院 )
  • 出处: 语文建设 2018 第36期 P40-42
  • 摘要: 《警察与赞美诗》是欧·亨利展现“黑色幽默”风格的代表作,通过一系列反讽,表达出当时底层民众对幸福的向往之情。其文本特征明显:跌宕起伏的故事情节、诙谐幽默的反讽技巧、独具风格的比喻方式、多维转换的艺术手法、引人深思的主题思想。本文试图跟随文本故事内容,深入解析上述特征,为读者还原作品全貌。
  • 浏览量:1

  • 作者: 吕丽霞 ( 河套学院 )
  • 出处: 电影文学 2016 第24期 P10-12
  • 关键词: 心理电影 精神分析理论 潜意识 性本能 梦境 
  • 摘要: 1975年,文艺评论界正式提出了“电影精神分析学”,这在很大程度上促进了美国心理影片的发展以及精神分析理论与电影艺术的交融共进。本文将充分关注精神分析与电影艺术合流以来的美国心理影片,选择《妖夜荒踪》《发条橙》《爱德华大夫》《穆赫兰道》等具有代表性的美国心理电影为具体范例,从精神分析理论中的潜意识理
  • 被引量:5

  • 作者: 吕丽霞 ( 内蒙古巴彦淖尔河套学院 外国语言文学 )
  • 出处: 未来英才 2017 第23期
  • 关键词: 翻转课堂 视听语言 剪辑实践 技术指导 
  • 摘要: 翻转课堂是近年来非常流行的一种教学手段,因为现在媒体技术在课堂中的展现越来越多,也能够帮助学生更好地理解教学内容,因此很多教师都会采取新潮的教学方式.翻转课堂是以教学流程为主,在课堂内部比较强调与教学的对话,翻转课堂视听语言剪辑能够让课堂显得非常生动,也能让学生对知识更好地理解.同时也为了让课堂呈现
  • 作者: 吕丽霞 ( 内蒙古河套学院外国语言文学系 )
  • 出处: 软件(教育现代化)(电子版) 2016 第12期
  • 关键词: 大学英语 教学 问题 策略 
  • 摘要: 随着我国改革开放不断的深入和扩大,我国社会生活的各个方面与世界其它国家的交流合作越来越频繁,交往也日益密切.我国社会的发展和进步,对大学英语人才的培养也有了更高的要求,对英语教学提出了许多新的要求,因为传统的英语教学方法已经不能满足和适应新时代对人才的要求,这就要求教学工作者不断地改进英语教学方法,
  • 作者: 吕丽霞 ( 内蒙古河套学院外国语言文学系 )
  • 出处: 未来英才 2016 第15期 P47
  • 关键词: 隐性分层教学 个体差异 合作学习 素质教育 
  • 摘要: 文章从中职生英语教学现状入手,分析了在中职英语词汇教学中实行隐性分层教学的必要性,结合具体的教学实例,从学生分层、目标分层、授课分层、作业分层、辅导分层、测试分层和评价分层共7个方面详细阐述中职英语隐性分层教学模式的设计与实施,提出了一些切实可行的解决方案,提高中职英语教学的质量和水平.
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