检索结果：
返回 4 结果。
排序：
- 作者：
滑少枫 （ 河套学院外国语言文学系 ） - 出处： 河套学院论坛 2018 第3期 P69-71
- 关键词： 认知心理学 大学英语 听力 策略
- 摘要： 听力教学是提高大学生英语综合运用能力的重要组成部分,也一直是大学英语教学的薄弱环节。听力理解并不是一个单纯接受信息的被动过程,而是一个既接收又加工产出的主动过程,通过对大学生英语听力现状及影响大学生英语听力理解因素的分析,从认知心理学角度提出行之有效的教学策略,以期对大学英语听力教学有所启示。
-
被引量：2
- 作者：
滑少枫 （ 河套学院外国语言文学系 ） - 出处： 教育理论与实践 2016 第33期 P52-53
- 关键词： 网络环境 大学英语 自主学习
- 摘要： 当今时代,网络信息技术正发生着日新月异的变化。如何让学生有效地利用网络,提高大学英语学习水平,达到有效的自主学习目标,已经成为大学英语课堂教学的热点。当前,大学英语自主学习存在学习目标模糊、学习动机不强、自主学习策略不够有效、自我监控评价不够科学等问题。提高大学英语自主学习的有效性,应培养学生的学习
-
被引量：13
- 作者：
滑少枫 （ 河套学院外国语言文学系 ） - 出处： 现代职业教育 2018 第1期 P41
- 关键词： 手机APP 大学英语 翻转课堂
- 摘要： 当前,随着我国的教育体制改革不断深入,对高等教育的要求也越来越高,在高等教育改革的不断探索与创新下,出现了各种教育新模式。与此同时,随着信息技术的高速发展,如何运用现代化信息手段进行高等教育的革新是大势所趋。就信息时代下影响大学英语革新的重要因素做简单的分析,同时就基于手机APP的大学英语翻转课堂的
-
浏览量：1
- 作者：
滑少枫 （ 河套学院外国语言文学系 ） - 出处： 河套学院学报 2017 第2期 P64-66
- 关键词： 网络环境 大学生 英语 自主学习能力
- 摘要： 随着网络信息技术的发展,培养大学生运用网络资源进行英语自主学习,使学生形成个性化学习方法,提高英语应用能力已经成为英语教学改革的重要目标。结合河套学院外国语言文学系英语专业自主学习教学实践,通过调查研究,分析英语专业学生在英语自主学习过程中存在的问题,并针对问题提出行之有效的英语自主学习模式,在一定
-
被引量：1