- 作者：
王英杰 ，闫莉菲 ，张惠 ，于春英 ，杨建东 ，吕乐 （ 河套学院就业指导中心；河套学院医学系 ） - 出处： 河套学院论坛 2017 第4期 P51-53
- 关键词： 河套学院医学生 毕业实习 管理运行机制 实践探究
- 摘要： 毕业实习是高校专业教学的最后环节和重要内容。由于医学类学生毕业实习时间长,实习医院比较分散,实习过程中学校没有专职人员蹲点跟踪管理且采取集中实习等特点,如何建立一套行之有效的管理运行机制,形成适用医学专业的毕业实习管理模式对学生毕业实习质量乃至就业起到至关重要的作用。
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浏览量： 1
- 全文分享：
- 作者：
郭生春 ，张丽芳 ，李鹏云 （ 1河套学院医学系；2河套学院 ） - 出处： 产业与科技论坛 2022 第21卷 第11期 P210-211
- 关键词： 新医科 康复治疗学 实践教学
- 摘要： 研究目的：探讨康复治疗学专业实践教学模式，为研究制定理论与实践紧密交叉教学的本科康复实践教学方案提供教学依据。研究方法：对河套学院119名本科生和74名实习基地本科带教教师进行了调查，同时有针对性地同康复治疗学专家展开专业性的咨询和交流式访谈。结果：及早接触临床实践对学生来说是大有裨益的；针对何时接...
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被引量： 3
- 作者：
郭生春 ，张丽芳 ，田金霞 ，蔡彦婕 ，李鹏云 （ 河套学院医学系 ） - 出处： 教育教学论坛 2022 第6期 P165-168
- 关键词： 校企合作 医学生 思想政治教育 协同育人
- 摘要： 为更好地探讨校企合作视域下医学生思想政治教育协同育人体系，践行全员育人的理论内涵，促进我国医疗卫生事业高质量发展，通过对288名临床实习学生进行调查，发现有94%的学生信仰共产主义；92%的学生对人生价值有正确的认识；当工作时可能导致自身健康受损或医疗风险的情况下，有51%的学生勇于冲到一线参与救死...
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被引量： 3
- 作者：
郭生春 ，张丽芳 ，田金霞 ，李鹏云 （ 1河套学院医学系；2河套学院 ） - 出处： 产业与科技论坛 2021 第20卷 第14期 P255-256
- 关键词： 毕业实习 教学管理 质量监控
- 摘要： 毕业实习是护理学专业人才培养的重要组成部分,是完成高素质应用型人才培养目标的重要环节,本文以护理学专业为例提出了构建学院、医学系、医院、实习小组四位一体的毕业实习管理体系,为毕业实习提供组织和制度保障;从实习教学条件、实习教学管理、实习教学过程、实习教学效果四方面实施全面质量管理,使毕业实习教学的各...
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被引量： 2
- 作者：
黄晔 （ 河套学院医学系 ） - 出处： 国际援助 2022 第18期 P156-158
- 关键词： 初产妇 气囊仿生助产护理 产程时间 产后并发症
- 摘要： 目的:探讨气囊仿生助产护理对促进初产妇自然分娩的应用价值.方法:本报告以2021年5月至2022年5月作为时间区间,并截取此段区间中巴彦淖尔市临河区妇幼保健院治疗的62例初孕产妇为例作为数据提供对象,分组方法以临床护理方案的不同分为常规组和研究组,31例为组间人数,前者采用常规分娩护理,后者在常规基...
- 作者：
杨江流 ，乔军伟 ，宋青山 ，贾芳 （ 1河套学院医学系；2宁夏大学生命科学学院西部特色生物资源保护与利用教育部重点实验室 ） - 出处： 中国畜牧兽医 2021 第48卷 第8期 P2746-2753
- 关键词： 布鲁氏菌 BvfA 原核表达 生物信息学分析
- 摘要： 试验旨在对布鲁氏菌S19毒力因子A（BvfA）基因进行克隆及原核表达,并对其编码的BvfA蛋白结构进行生物信息学分析。登录GenBank下载布鲁氏菌S19的1号染色体（登录号:CP030751.1）,根据文献报道的布鲁氏菌S19 BvfA基因的位置和BvfA蛋白的分子质量,在NCBI的ORF Fin...
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被引量： 5
- 作者：
田金霞 （ 内蒙古自治区河套学院医学系 ） - 出处： 时代教育 2022 第21期 P10-12
- 关键词： 微课 TBL教学模式 基础护理 实验教学
- 摘要： 在新课标改革的大背景下,所有学生、家长、教师都面临着一个全面的教育革新新局面.随着互联网技术、计算机技术以及多种平台的快速发展,高校教师应该重新树立自身的教育理念、教育观念,使用适合的学习方法来推动学生进行合理的学习作业安排,以保证学生能跟上时代的发展变化,成为适应时代要求的应用型人才.本文就微课联...
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浏览量： 1
- 作者：
刘丹 ，乌兰图雅 ，殷旭红 ，崔云虹 ，王亭富 ，阿木日汗 ，曹民治 ，王国栋 ，闫大成 ，李纯浦 ，高娃 （ 河套学院医学系内蒙古自治区蜱媒人畜共患传染病重点实验室；巴彦淖尔市卫健委；呼伦贝尔市疾病预防控制中心 ） - 出处： 中国人兽共患病学报 2021 第37卷 第9期 P845-850，857
- 关键词： 大兴安岭 蜱传病原体 复合感染
- 摘要： 目的调查内蒙古东部大兴安岭林区牙克石段的蜱种分布及病原体感染状况。方法 2016-2019年,在东部林区蜱活跃高峰期（5-6月）采用布旗法采集游离蜱标本,使用体视显微镜对蜱初步分类;提取蜱全基因组DNA,采用斑点热立克次体、无形体属、埃立克体属、莱姆病螺旋体和新型回归热螺旋体病原体的特异性基因进行P...
- 作者：
和燕 ，王秀英 ，贾芳 ，王婧 ，殷旭红 ，郭生春 （ 河套学院医学系；河套学院医学系；河套学院医学系；河套学院医学系；河套学院医学系；河套学院医学系 ） - 出处： 家庭 2021 第27期 P157-158
- 关键词： 教学质量 评价机制 问卷调查
- 摘要： 目前地方性高校逐步向应用型高校转型，其教学质量评价体系也要随之改变。本文通过调查问卷调查教师对教学质量评价的认识情况，了解目前教学质量评价存在的问题，探讨应用型高校教学质量评价机制的改进方向。
- 作者：
崔云虹 ，刘丹 ，乌兰图雅 ，殷旭红 ，张紫彤 ，吴丽静 ，刘荣欣 ，高婷 ，卢塞霞 ，曹民治 ，高娃 （ 1河套学院医学系内蒙古自治区蜱媒人畜共患传染病重点实验室；2巴彦淖尔段卫健委 ） - 出处： 现代预防医学 2021 第48卷 第15期 P2850-2856
- 关键词： 内蒙古大兴安岭林区 蜱 立克次体 埃立克体 无形体 PCR检测
- 摘要： 目的了解内蒙古大兴安岭林区蜱中立克次体关联细菌群的流行情况和分子特征。方法 2016—2019年,在内蒙古东部林区采集游离蜱样本,利用形态学特征和18S rRNA分型法鉴定蜱种。提取蜱DNA,对斑点热立克次体（gltA和rOmpA）、无形体属（msp2/p44）和埃立克体属（omp1/p28）等特异...
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被引量： 3
河套学院医学系前身为巴彦淖尔盟卫生学校，始建于1959年，历经58载的岁月洗礼，遵循“突出特色、强化实践、培养能力、丰富人文”的教育教学理念，初步形成了2+1+1人才培养模式，保障了学生在校学习与医院实际工作的无缝对接。积极推进“校企合作、产教融合”，建构了“实验实训室+模拟医院+临床医院+社区”四位一体的实践教学模式。为区内外医疗卫生机构培养了大批优秀人才。 医学系是内蒙古自治区高等卫生医药类专业建设指导委员会主任委员单位，是全国高等医学教育学会护理教育分会理事单位，是巴彦淖尔市地区卫生技术人员培训基地、执业护士培训基地、全科医生培训中心，是巴彦淖尔市红十字会应急救护培训基地，是食品药品监督局继续教育基地。 2010年，医学系被巴彦淖尔市妇女联合会授予“巾帼文明岗”称号；2011年，医学系被全国妇联、中宣部授予 “全国巾帼文明岗”称号；2011年，医学系党总支被中共内蒙古自治区委员会授予“全区先进基层党组织”称号；同年被中共巴彦淖尔市委员会授予“全市先进基层党组织”称号。2014年9月被巴彦淖尔市政府授予“全市教育系统先进集体”称号。经过努力和实践，护理专业、助产专业被评为自治区级品牌专业，康复治疗技术专业被评为校级品牌专业，护理技术核心课程教学团队被自治区教育厅评为“自治区级教学团队”《内科护理学》、《护理学基础》被评为自治区级精品课程，人体结构学等七门课程被评为校级精品课程，多次参加全国教学技能大赛及全区护理技能大赛，并取得了优异成绩。 河套学院医学系现开设的本科专业有护理学、护理学（助产方向）、康复治疗学，专科专业有护理、助产、康复治疗技术及医学影像技术。目前在校生人数3131人。现有教职工95人，专职教师67人，其中高级职称22人，中级职称47人，初级职称11人。 医学系实验实训中心设计理念先进、教学设施一流。实验实训中心总面积约10000余平方米，教学仪器设备总值1000多万元。现有医学基础实验室、护理专业实训室、康复专业实训室、助产专业实训室和内蒙古自治区蜱媒人畜共患感染症研究室五大实验实训室。其中，生命科学馆和应急救护体验馆成为全国科普教育基地, 为社会各界提供科普教育和学术交流平台。 近年来，医学系与澳门镜湖护理学院、北京协和护理学院、首都医科大学、天津医科大学、北京大学护理学院等高校就合作办学、教师培训、学术交流等建立了良好的协作关系，形成了“校校”合作的良好局面。2017年5名学生参加硕士研究生考试金榜题名，护理专业93名、康复治疗技术专业18名专科学生通过严格考核顺利升入本科阶段学习。 医学系高度重视校外实践基地的建设工作。截至目前共有校外实践教学基地71所，主要分布在北京、天津、张家口、银川及内蒙古自治区各盟市，并且有5所附属医院，7所教学医院，临床教学医院的建立，将教学、实习、就业三者有机结合起来，形成了以实习促就业，以就业促招生，以招生求发展的良好局面。近年来，就业率达98%，就业质量逐年提升。 多年来，医学系始终坚持以提高教学质量为核心、以教学质量工程建设为根本、以走内涵式发展道路为指导思想，不断深化教育教学改革，优化教育资源配置，创新教学管理机制，强化实践技能培训，为社会培养了大批高素质应用型专业人才，为地方医疗卫生事业的发展做出了积极的贡献。