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会议论文
- 作者：
殷瑾懿 （ 内蒙古巴彦淖尔市河套大学 ） - 出处： 中华教育理论与实践科研论文成果选编（第二卷） 2012 中华教育理论与实践科研论文成果选编（第二卷）
- 会议录： 中华教育理论与实践科研论文成果选编（第二卷）
- 摘要： 在英文中,人们常用否定陈述句的两种形式来表达否定意义。一、谓语动词的作用词(Operator)+否定诃not例如:You must not speak in the reading room.Children do not go to school on Sundays.He hasn’t lot
- 作者：
殷瑾懿 （ 内蒙古巴彦淖尔市河套大学外语系 ） - 出处： 中华教育理论与实践科研论文成果选编（第二卷） 2012 中华教育理论与实践科研论文成果选编（第二卷）
- 会议录： 中华教育理论与实践科研论文成果选编（第二卷）
- 摘要： 下面是英文书面语中几种常用的强调手段——语法手段、词汇手段、修辞手段,下面就后二者及其表现形式略谈之:一、利用词汇手段进行强调(Lexically Emphasizing)(一)在利用词汇进行强调时,有些词汇可以用来加强疑问语气,有些可以加强否定语气,还有些则可以加强肯定语气。
- 作者：
殷瑾懿 （ 内蒙古巴彦淖尔市河套大学外语系 ） - 出处： 中华教育理论与实践科研论文成果选编（第二卷） 2012 中华教育理论与实践科研论文成果选编（第二卷）
- 会议录： 中华教育理论与实践科研论文成果选编（第二卷）
- 摘要： 下面是英文书面语中几种常用的强调手段——语法手段、词汇手段、修辞手段,下面就后二者及其表现形式略谈之:一、利用词汇手段进行强调(Lexically Emphasizing)(一)在利用词汇进行强调时,有些词汇可以用来加强疑同语气,有些可以加强否定语气,还有些则可以加强肯定语气。1.强调疑问语气(疑问
- 作者：
殷瑾懿 （ 内蒙古巴彦淖尔市河套大学外语系 ） - 出处： 中华教育理论与实践科研论文成果选编（第二卷） 2012 中华教育理论与实践科研论文成果选编（第二卷）
- 会议录： 中华教育理论与实践科研论文成果选编（第二卷）
- 摘要： 荚语修辞格如同汉语修辞格一样,起着美化、深化语言的作用,使所描述刻面的事物更生动、更形象、更加淋漓尽致。例如:On al fine night,stars shine brightly in the sky.这里,语言显得浅实、平铺直叙,如果改为:On a fine night stars twin
会议论文
- 作者：
殷瑾懿 （ 内蒙古巴彦淖尔市河套大学外语系 ） - 出处： 中华教育理论与实践科研论文成果选编（第二卷） 2012 中华教育理论与实践科研论文成果选编（第二卷）
- 会议录： 中华教育理论与实践科研论文成果选编（第二卷）
- 摘要： 人们在语言交流中,为了使所表达的内容、信息得到恰当、准确的理解,并能体现主次分明、重点突出的特点,就需要运用强调手段。不言而喻,强调能使你的语言更加生动、更加鲜明有力;强调能使你的语言具有\'显山露水\'之美、\'画龙点睛\'之韵。掌握了强调手段,你可以强调语言的任何一个成分:一个词、一个短语,乃至
- 作者：
殷瑾懿 （ 河套大学外语系 ） - 出处： 河套大学学报 2012 第1期 P26-32
- 关键词： 强调 语法手段 分裂句 词汇手段 修辞手段
- 摘要： 在英文中,人们常用一些语法结构和句型,如分裂句、前置、后置和倒装等,来达到强调的目的、凸显强调的效果。这些结构和句型,逐渐成了人们进行强调的重要手段、必要的表现形式;然而,有时一个简单的词组甚至一个短小的单词,也能起到强化作用;同时,在书面语中,好些修辞格,如明喻、暗喻、夸张、重复等,不仅美化着语言
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被引量：1
- 作者：
殷瑾懿 （ 河套大学外语系 ） - 出处： 河套大学学报 2012 第3期 P43-48
- 关键词： 强调 语法手段 分裂句 词汇手段 修辞手段
- 摘要： 在英文中,人们常用一些语法结构和句型,如分裂句、前置、后置和倒装等,来达到强调的目的、凸显强调的效果。这些结构和句型,逐渐成了人们进行强调的重要手段、必要的表现形式;然而,有时一个简单的词组甚至一个短小的单词,也能起到强化作用;同时,在书面语中,好些修辞格,如明喻、暗喻、夸张、重复等,不仅美化着语言
期刊
- 作者：
殷瑾懿 （ 河套大学 外语系;内蒙古 临河; ） - 出处： 河套大学学报 2004 第1期 P80-86
- 关键词： 否定句 含有否定词的肯定句 局部否定形式 转移否定形式 虚拟语气 修辞格 反语 反意疑问句 否定词语 否定词
- 摘要： 英文中表达否定意义的形式丰富多采,通常使用的形式是否定句或是含有类似no,never,seldom等否定词的肯定句。这些形式在语法上或在语义上表现了否定意义。因此,根据否定范围,全部、局部进而转移否定形式运用而生。除此之外,一些虚拟语气形式、修辞格式和某些语用方式也含有否定意义。然而,最活跃、最引人
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被引量：1