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排序：
- 作者：
折如义 （ 河套学院理学系 ） - 出处： 电脑知识与技术 2018 第2期 P89-90
- 关键词： 利益驱动 项目教学法 教学情境 就业
- 摘要： 该文结合传统教学模式与校企合作教学模式下的项目教学法比对与分析,展开了以利益为导向,以项目为单位组织教学内容的教学方法研究,经过对实践教学过程的分析与总结可知,利益驱动下的项目教学法,极大地调动了学生的学习积极性,可以取得较为鲜明的教育教学绩效。
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被引量：1
- 作者：
折如义 （ 河套学院理学系 ） - 出处： 电脑编程技巧与维护 2016 第15期 P38-39
- 关键词： 智慧牧场 云平台 物联网
- 摘要： 近年来,随着科学技术的发展,以及工业化、城镇化和农业现代化推进步伐加快,日益成熟的智能化设备与现代通信和信息化技术相结合,正在冲击着千百年来传统的农业、畜牧养殖业,从畜牧养殖场地设计与建设、设备采购与使用、管理的现代化、养殖技术和种群培育等诸多方面。以互联网+在畜牧养殖场中的应用为研究对象,对智慧牧
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被引量：7
浏览量：1
期刊
- 作者：
折如义 （ 河套学院理学系 ） - 出处： 电脑知识与技术 2016 第12卷 第20期 P123-125
- 关键词： 课堂教学 逆向因素 教学质量 教学环境
- 摘要： 该文以课堂教学环境为背景,以学生为研究对象,针对影响课堂教学的因素展开分析和论证,以此期待着教师在组织课堂教学的过程中,能够充分注重对逆向因素的排除与管理,从而有效地提高课堂教学的综合质量。
- 作者：
折如义 （ 河套学院理学系 ） - 出处： 电脑知识与技术 2016 第12卷 第19期 P77-78
- 关键词： 教学过程 创新能力培养 教学方法
- 摘要： 随着社会经济的发展,创新在各行业中显得趆来趆重要,甚至被提升到国家战略的高度,创新是一个国家、一个民族的灵魂,如何在教育教学中培养学生的创新能力,是人才培养成败之关键。该文立足课堂教学过程,探究创新能力的培养与养成,以便与教育界的同仁们产生思维与行动上的共鸣。
- 作者：
折如义 （ 河套学院理学系 ） - 出处： 电脑编程技巧与维护 2014 第20期 P132-133
- 关键词： 应用能力 算法 外延能力
- 摘要： 简要分析了计算机科学与技术学科的特点,并着力分析人才应用能力的形成与学科知识及外延知识的关联关系,寻求提升本学科人才综合应用能力的有效方法和途径。
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被引量：1
- 作者：
折如义 （ 河套学院理学系 ） - 出处： 电脑编程技巧与维护 2014 第24期 P71-72
- 关键词： 应用能力 算法 外延能力
- 摘要： 以计算机应用技术在区域范围内的推广与应用为研究主题,较为详细地研究了区域特性、计算机应用技术的区域制约性,以及解决瓶颈制约问题的对策与方法,力图在深入研究的基础上,促进区域内计算机科学与技术的推广与应用工作。
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被引量：1
- 作者：
段红义 ，折如义 （ 河套学院理学系 ） - 出处： 电脑编程技巧与维护 2017 第11期 P14-18
- 关键词： .NET技术 B/S结构 三层架构 教学平台
- 摘要： 网络教学平台是现代教育技术与网络技术结合的产物,能体现学生自主学习的意识,有较强的交互性与实时性。平台采用B/S结构,三层模型设计,用.NET技术开发,以Microsoft Visual Studio 2008作为开发工具,系统后台数据库使用SQL Server创建,用C#语言与ASP.NET技术设
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被引量：11
- 作者：
段红义 ，王惠惠 ，折如义 （ 河套学院理学系 ） - 出处： 电脑编程技巧与维护 2017 第1期 P33-34
- 关键词： 网络教学 教学平台 自主学习 精品课程
- 摘要： 网络教学是网络技术与现代教育技术相结合的产物,是在网络环境下开展的一种全新的基于学生为主体的教学模式。网络教学具有不受时间、地域、环境等诸多因素限制的优势,可作为对传统课堂教学的有效补充,在高校教学中正越来越受到教师的重视,发挥着越来越重要的作用。对于精品课程而言,由于是具有“五个一流”的示范性课程
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被引量：4
- 作者：
刘娜 ，刘贵平 ，折如义 （ 河套学院理学系 ） - 出处： 电脑编程技巧与维护 2014 第24期 P112-113
- 关键词： 应用技术型 计算机学科教学团队 多元化 网络拓扑结构
- 摘要： 团队成员多元化发展是一个优秀团队存在的根本。从3个维度的多元化深度剖析了计算机学科教学团队,并结合网络拓扑构建和优化团队运行机制,从而达到提高团队绩效的目标。
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被引量：1
- 作者：
刘贵平 ，刘娜 ，折如义 （ 河套学院理学系 ） - 出处： 电脑编程技巧与维护 2014 第23期 P101-102
- 关键词： 应用技术型 计算机学科教学团队 应用性 “5P”组合 网络拓结构
- 摘要： 试图在新的背景和形式下借鉴团队的理念,从计算机学科的应用特性出发,尝试讨论在新时期应用技术型本科院校计算机学科教学团队建设的定义,重新整理了团队的\'5P\'组合,以期望能够以计算机学科教学团队的建设为点,从而促进本学科的快速、稳步转型。