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      乌兰图雅   教授 分享到


      所属二级机构: 医学系
      成果数量: 0条 ,属于本机构的个人成果0
      北大核心收录: 1    CSCD收录: 1   
      超星被引量: 0   WOS被引量: 0   G指数: 0
      电话: E3EAF8CD0E6A3537FFB6FC226163D3FE

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作者类型

任何
第一作者

8

通讯作者

8

其他

11

成果状态

全部
未认领

19

语种

任何
中文

19

类型

任何
期刊

17

专利

2

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二级机构

任何
医学系

9

更多

时间

任何
2022

1

2021

6

2018

3

2017

1

2016

2

2011

4

2010

1

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收录

任何
中文核心期刊(北大)

1

统计源期刊(中信所)

1

CA化学文摘(美)

1

CSCD中国科学引文库(中科...

1

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关键词

任何
无形体

2

埃立克体

2

复合感染

2

疏螺旋体

2

立克次体

2

2

学生

2

直接和潜在的影响

1

气候变暖

1

传染病

1

蜱传病原体

1

全球

1

寄生蜱

1

大兴安岭

1

研究

1

无形体病

1

嗜吞噬细胞无形体

1

鼠类

1

内蒙古大兴安岭林区

1

蜱虫

1

更多

中图法分类

任何
医药、卫生

9

预防医学、卫生学

3

基础医学

3

临床医学

2

内科学

1

文化、科学、教育、体

4

教育

3

科学、科学研究

1

世界各国文化与文化事

1

农业科学

2

畜牧、动物医学、狩猎

2

环境科学、安全科学

2

社会与环境

2

更多

教育部学科

任何
医学

10

基础医学

4

公共卫生与预防医学

3

临床医学

2

护理学

1

教育学

3

教育学

3

工学

2

环境科学与工程

2

农学

2

兽医学

1

草学

1

管理学

1

图书情报与档案管理

1

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ESI学科

任何
更多

SCI学科

任何
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中科院分区

任何

JCR分区

任何

基金

任何
国家自然科学基金项目

5

国家自然科学基金

5

更多

合作单位

任何
巴彦淖尔市医院

1

更多

来源刊物

任何
现代预防医学

3

科学时代(上半月)

2

中国媒介生物学及控制杂志

2

科学时代

2

中国寄生虫学与寄生虫病杂志

1

疾病监测与控制杂志

1

科园月刊

1

文摘版(医药卫生)

1

河套学院学报

1

中国人兽共患病学报

1

农业与技术

1

河套学院论坛

1

更多

合作者

任何
高娃

9

殷旭红

7

刘丹

6

曹民治

6

崔云虹

5

郭生春

3

王亭富

3

阿木日汗

3

李晓娜

2

李方超

2

樊红霞

2

王国栋

2

闫大成

2

阿日奔吉日嘎啦

1

阿日奔吉日嘎拉

1

刘美琴

1

张丽华

1

卢塞霞

1

王强

1

通乐嘎

1

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检索结果: 返回 19 结果。
排序:
  • 发明人: 高娃,刘丹,樊红霞,李晓娜,李方超,乌兰图雅 ( 河套学院 )
  • 申请人: 河套学院
  • 申请号: 202122627319.5
  • 申请日期: 2021.10.29
  • 摘要: 本申请提供了一种NGS测序建库用试剂盒,包括:盒体,所述盒体中开设有开口向上的盒腔,所述盒腔中填充有海绵块,所述海绵块中间隔设有多个试剂管槽,所述盒体的上端设有上盒盖,所述上盒盖上间隔设有多个竖管,各竖管朝向上盒盖的外侧凸出,且各所述竖管与各所述试剂管槽一一配合设置,各所述竖管朝向上盒盖的外侧凸出的
  • 发明人: 高娃,刘丹,樊红霞,李晓娜,李方超,乌兰图雅 ( 河套学院 )
  • 申请人: 河套学院
  • 申请号: 202111433359.4
  • 申请日期: 2021.11.29
  • 摘要: 本发明提供一种粒细胞无形体病检测用重组抗原蛋白rP44‑60及含有该抗原的试剂盒,属于免疫学技术领域,该重组抗原蛋白包括序列表SEQ ID NO.1所示的氨基酸序列。该试剂盒包括重组抗原蛋白rP44‑60,样品垫,结合垫,吸收垫,硝酸纤维素膜,胶体金探针,鼠IgG和羊抗鼠IgG。本发明的重组抗原蛋白
  • 作者: 崔云虹刘丹乌兰图雅殷旭红张紫彤吴丽静刘荣欣高婷卢塞霞曹民治高娃1河套学院医学系内蒙古自治区蜱媒人畜共患传染病重点实验室;2巴彦淖尔段卫健委 )
  • 出处: 现代预防医学 2021 第48卷 第15期 P2850-2856
  • 关键词: 内蒙古大兴安岭林区 蜱 立克次体 埃立克体 无形体 PCR检测 
  • 摘要: 目的了解内蒙古大兴安岭林区蜱中立克次体关联细菌群的流行情况和分子特征。方法 2016—2019年,在内蒙古东部林区采集游离蜱样本,利用形态学特征和18S rRNA分型法鉴定蜱种。提取蜱DNA,对斑点热立克次体(gltA和rOmpA)、无形体属(msp2/p44)和埃立克体属(omp1/p28)等特异
  • 被引量:3

  • 作者: 通乐嘎赵斌乌兰图雅吴玲敏崔云虹 ( 河套学院 )
  • 出处: 农业与技术 2022 第42卷 第1期 P94-96
  • 关键词: 荒漠草原 植物多样性 生态恢复 
  • 摘要: 阐释了内蒙古荒漠草原植被恢复的意义,分析了内蒙古荒漠草原植物多样性研究进展,提出了内蒙古荒漠草原植被恢复的途径:继续实施退牧还草工程;遵循自然生态系统演替规律,人工压缩更替周期;借鉴沙漠生态恢复原理,对荒漠草原进行积极植被恢复措施、荒漠草原人工播种与飞播植被恢复技术及工程恢复措施等。
  • 被引量:5

  • 作者: 刘丹乌兰图雅殷旭红崔云虹王亭富阿木日汗曹民治王国栋闫大成李纯浦高娃 ( 河套学院医学系内蒙古自治区蜱媒人畜共患传染病重点实验室;巴彦淖尔市卫健委;呼伦贝尔市疾病预防控制中心 )
  • 出处: 中国人兽共患病学报 2021 第37卷 第9期 P845-850,857
  • 关键词: 大兴安岭 蜱传病原体 复合感染 
  • 摘要: 目的调查内蒙古东部大兴安岭林区牙克石段的蜱种分布及病原体感染状况。方法 2016-2019年,在东部林区蜱活跃高峰期(5-6月)采用布旗法采集游离蜱标本,使用体视显微镜对蜱初步分类;提取蜱全基因组DNA,采用斑点热立克次体、无形体属、埃立克体属、莱姆病螺旋体和新型回归热螺旋体病原体的特异性基因进行P
  • 作者: 刘丹乌兰图雅殷旭红崔云虹王亭富阿木日汗曹民治王国栋闫大成高娃1河套学院医学系内蒙古自治区蜱媒人畜共患传染病重点实验室;2巴彦淖尔市卫健委;3呼伦贝尔市疾病预防控制中心 )
  • 出处: 现代预防医学 2021 第48卷 第8期 P1345-1349,1398
  • 关键词: 内蒙古地区 寄生蜱 蜱媒病原体 复合感染 
  • 摘要: 目的了解内蒙古地区2015—2019年不同寄生宿主蜱的蜱种分布、病原体感染及复合感染状况。方法在每年蜱活跃高峰期采集蜱标本,经体视显微镜和特异性18S rRNA基因分型法进行蜱种鉴定。提取蜱基因组DNA,并对斑点热立克次体glt A和rOmpA基因、无形体msp2基因、埃立克体omp1基因、莱姆病螺
  • 被引量:5

  • 作者: 乌兰图雅殷旭红崔云虹刘丹王亭富苗雨润阿木日汗曹民治赵志伟邢方超鲁建英高娃 ( 河套学院医学系内蒙古自治区蜱媒人畜共患传染病重点实验室;巴彦淖尔市卫生健康委员会;巴彦淖尔市疾病预防控制中心 )
  • 出处: 中国寄生虫学与寄生虫病杂志 2021 第39卷 第1期 P27-34,42
  • 关键词: 蜱 立克次体 无形体 埃立克体 疏螺旋体 PCR检测 
  • 摘要: 目的了解内蒙古中西部草原蜱类的群落结构、携带病原体多样性及基因型。方法于2016—2019年春夏季,在内蒙古中西部草原,采用动物体表搜集法采集蜱标本,进行蜱种鉴定。解剖摘取蜱的唾液腺并提取基因组DNA,以斑点热立克次体柠檬酸合成酶A 、疏螺旋体以鞭毛蛋白B 、埃立克体属以外膜蛋白质1 、无形体属主要
  • 被引量:7

  • 作者: 乌兰图雅 ( 河套学院 )
  • 出处: 文摘版(医药卫生) 2016 第4期 P10
  • 关键词: 蜱传立克次体 病原检测 研究 
  • 摘要: 蜱传立克次体属于严重威胁人畜健康的病原体之一,对其展开检测及鉴别操作时,相关工作人员需借助先进的检测技术和辅助手段。本文立足于病原体检测的层面出发,对蜱传立克次体的具体检测工作进行探究,以期为往后的蜱传立克次体诊疗事业提供理论思路。
  • 作者: 乌兰图雅 ( 河套学院医学系 )
  • 出处: 河套学院学报 2016 第1期 P98-102
  • 关键词: 全球 气候变暖 传染病 直接和潜在的影响 
  • 摘要: 由于人类活动造成大量温室效应气体(CO 2 等)逸入大气层,加速全球气候变暖的趋势,带来一系列环境、健康及社会问题,已受到全球普遍关注。全球从1900年以来,地表温度平均增加0.6℃,到2030年地球温度将再上升1 3 ℃,平均雨量估计增加7 1 5%,南纬45°至北纬45°地区气温变暖将伴随降雨量
  • 被引量:3

  • 作者: 乌兰图雅 ( 河套大学医学院 )
  • 出处: 科学时代 2011 第3期
  • 关键词: 科学发展观学生课堂教学 
  • 摘要: 科学发展观是我党在新的历史时期又一次理论创新。科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。我们的一切工作都要落实科学发展观,课堂教学工作也不例外。在课堂教学工作中也要以人为本,必须坚持以学生为中心。以学生为中心,为主体应是我们教学工作的出发点和落脚点。也
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