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返回 8 结果。
排序：
- 作者：
张美香 （ 河套学院外国语言文学系 ） - 出处： 海外英语 2018 第6期 P3-4
- 关键词： 大学英语课堂教学现状 公共英语大学生及英语教师现状 元认知策略 有效英语教学策略 教学效果
- 摘要： 通过对应用型本科院校大学英语课堂教学的现状及存在问题的分析,我们提出相应的解决问题的办法和策略。主要通过对教学主体——公共英语大学生和教学主导——大学英语教师以及大学英语课堂教学情况的分析,通过对大学英语教师的问卷调查分析和学生对英语教学的反馈,通过对原有相关教学理论如任务教学法、交际教学法、翻转课
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被引量：1
浏览量：1
- 作者：
张美香 （ 河套学院外国语言文学系 ） - 出处： 海外英语(下) 2018 第3期 P3-4
- 关键词： 大学英语课堂教学现状 公共英语大学生及英语教师现状 元认知策略 有效英语教学策略 教学效果
- 摘要： 通过对应用型本科院校大学英语课堂教学的现状及存在问题的分析,我们提出相应的解决问题的办法和策略.主要通过对教学主体——公共英语大学生和教学主导——大学英语教师以及大学英语课堂教学情况的分析,通过对大学英语教师的问卷调查分析和学生对英语教学的反馈,通过对原有相关教学理论如任务教学法、交际教学法、翻转课
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浏览量：2
- 作者：
张美香 （ 河套学院外国语言文学系 ） - 出处： 河套学院学报 2013 第4期 P55-57
- 关键词： 人才培养 课程设置 知识 能力 素质 英语教育实习
- 摘要： 英语教育实习是大学英语教学过程中至关重要的一个环节。可以说它是英语教育专业教育成果的反映,体现在实习生的知识、能力和素质诸多方面;同时反映英语专业的课程设置是否合理以及人才培养方案的实效,值得探究重视。
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被引量：1
- 作者：
张美香 （ 河套学院外国语言文学系 ） - 出处： 河套学院学报 2014 第1期 P60-62
- 关键词： 听 说 读 写 实践教学力度 教学方法 学习方法
- 摘要： 实践教学不能只停留到嘴上,要落实到行动上,贯彻到教学中。听和说、读、写是不可分的。\'听\'本身就是一个实践环节,但听懂的表现要真正体现到表达上。所以在听力教学中加大实践力度即加强说、读、写的训练是非常必要的。而要想加大听、说、读、写的力度,与教师的教学方法和学生的学习方法又是分不开的。
期刊
- 作者：
张美香 ，袁少勤 （ 河套学院外国语言文学系；山东科技大学外国语言文学院 ） - 出处： 校园英语 2015 第7期 P62
- 关键词： 有效记忆 英语词汇 音素 音节 构词法
- 摘要： 本文作者就如何有效地记忆英语词汇进行探讨。
- 作者：
张美香 （ 河套大学外国语言文学系 ） - 出处： 赤峰学院学报(自然科学版) 2012 第28卷 第6期
- 关键词： 人才培养 课程设置 知识 能力 素质 英语教育实习
- 摘要： 如何将大学所学的知识和技能应用到中小学实际教学中,英语教育实习是至关重要的一个环节。可以说它是英语教育专业教育成果的反映,包括实习生的知识、能力和素质诸多方面;同时反映英语专业的课程设置是否合理以及人才培养方案的实效,值得探究重视。
期刊
- 作者：
张美香 （ 河套大学外国语言文学系 内蒙古巴彦淖尔 （015000） ） - 出处： 读与写(下旬刊) 2012 第1期
- 关键词： 同义形式 替代 翻译
- 摘要： 英语中，语法形式间的替代与语义、语境、逻辑都有关系。意义相同的语词,不一定能够完全相互替代。只有当语义符合逻辑命题时，同义语词间才能相互替代。翻译时需要我们深入分析,准确理解，以便求得语义的等值。
期刊
- 作者：
张美香 ，袁少勤 ，苏怡 （ 河套学院外国语言文学系；山东科技大学研究生院外国语学院 ） - 出处： 读书文摘 2016 第2期 P104-106
- 关键词： 大学英语课堂教学现状 大学生及英语教师现状 有效策略 反转课堂 教学效果
- 摘要： 通过对大学英语课堂教学的现状及存在的问题分析,笔者提出相应的解决问题的策略。主要通过对教学主体——大学生和教学主导——教师以及课堂教学情况的分析,提出学生自主学习和小组学习、教师示范教学和学生反转课堂教学等有效策略。旨在提高大学英语的教学效果和学习效果。