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- 作者：
邢立峰 ，张晓军 ，杨树生 （ 河套学院理学系 ） - 出处： 开封教育学院学报 2014 第34卷 第8期 P68-69
- 关键词： 数据库 主题词教学法 PBL教学法 学习法
- 作者：
杨树生 （ 河套学院 ） - 出处： 产业与科技论坛 2021 第20卷 第17期 P123-124
- 关键词： 课堂教学 高等学校 教学方法
- 摘要： 科学、新颖的课堂教学方法能够有效提升课堂教学效果,并且还会在一定程度上提升学生的学习积极性,由此可见课堂教学方法的选择意义重大。本文提出通过确立以学生为本的课堂教学理念,突出学生学习的主体性,注重培养学生创造性思维,要根据课程特点结合个人魅力灵活运用各种教学方法,使各种教学方法互相配合、互相支持,达
- 作者：
王乐 ，杨树生 ，庞晶 （ 1内蒙古工业大学理学院；2河套学院理学系 ） - 出处： 内蒙古工业大学学报(自然科学版) 2022 第41卷 第3期 P193-199
- 关键词： Sturm-Liouville问题 Picone恒等式 Sturm比较定理 第n个特征值 单调依赖性
- 摘要： 考虑定义在区间[a,b]上的一般Sturm-Liouville问题的第n个特征值关于首项系数、势函数和权函数中参数T的单调依赖性问题。首先将首项系数、势函数和权函数构造为区间[a,b]上的关于参数T的分段函数,其次利用Picone恒等式、Sturm比较定理和反证法,给出Sturm-Liouville
- 作者：
冯岚 ，杨树生 ，庞晶 （ 1内蒙古工业大学理学院；2河套学院理学系 ） - 出处： 内蒙古工业大学学报(自然科学版) 2022 第41卷 第5期 P385-392
- 关键词： 向量Sturm-Liouville问题 特征值 特征函数 渐近估计
- 摘要： 利用矩阵微分方程理论和分析的方法，考虑了在较一般的边界条件?和?下向量Sturm-Liouville问题特征值与特征函数的渐近展开。
- 作者：
王维娜 ，张晓军 ，杨树生 （ 河套学院 ） - 出处： 吉林省教育学院学报 2014 第30卷 第8B期 P29-30,100
- 关键词： 主题词教学法 思想方法 素质教育 教学效果
- 作者：
马慧敏 ，杨树生 ，庞晶 （ 内蒙古工业大学理学院；河套学院理学系 ） - 出处： 内蒙古工业大学学报(自然科学版) 2020 第2期
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被引量：2
- 作者：
杨树生 ，张晓军 （ 河套大学信息与机电工程学院 ） - 出处： 河套大学学报 2009 第4期 P17-27
- 关键词： 自伴Sturm-Liouville问题 耦合边界条件 分离边界条件 特征值不等式
- 摘要： 对于首项系数函数改变符号的Sturm-Liouville方程,给出了耦合边界条件与分离边界条件下的特征值间不等式,利用自伴边界条件空间中一些边界条件的极限、自伴边界条件空间中的解析圈及连续特征值分支单调性的性质,证明了给出的不等式。
- 作者：
朱玉凤 ，杨树生 ，张晓军 （ 内蒙古工业大学理学院；河套学院理学系 ） - 出处： 内蒙古师范大学学报(自然科学汉文版) 2019 第3期 P216-219
- 关键词： 左定S-L问题 余切角 特征值不等式
- 摘要： 考虑左定正则自伴Sturm-Liouville 问题,构造一个关于α的余切角,得到相应的分离边界条件,建立分离边界条件和耦合边界条件下左定S-L问题特征值间不等式.
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浏览量：1
- 作者：
李琳 ，杨树生 ，张晓军 ，阿拉坦仓 （ 内蒙古大学数学科学学院；内蒙古河套学院理学系；呼和浩特民族学院数学系 ） - 出处： 数学的实践与认识 2019 第7期 P221-231
- 关键词： 本质谱 Weyl谱 分块算子矩阵
- 摘要： 研究无界2×2分块算子矩阵是Fredholm算子、Weyl算子的充要条件;给出了次对角元占优2×2分块算子矩阵的本质谱、Weyl谱与其子块算子本质谱、Weyl谱的关系;研究了主对角元占优2×2分块算子矩阵的本质谱、Weyl谱与其子块算子本质谱、Weyl谱的关系.
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被引量：1
- 作者：
张晓军 ，杨树生 ，邢立峰 ，成乐 ，王维娜 （ 河套学院 ） - 出处： 教育教学论坛 2018 第48期 P171-173
- 关键词： 教学法 实践与理论 理论基础
- 摘要： 本文以“主题词教学法”的理论与实践研究为背景,以“主题词教学法”概念的发展为线索,从“主题词教学法”的教学方式出发,在“教学论、方法论、认识论、教育学、心理学、控制论、系统论、最优化”等理论层面给出此教学法具有广泛的应用与推广价值的理论基础。
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被引量：3