检索结果：
返回 10 结果。
排序：
- 作者：
高平 （ 河套学院外国语言文学系 ） - 出处： 河套学院论坛 2018 第4期 P53-55，58
- 关键词： 普通高等学校本科专业教学质量国家标准 应用型本科院校 高级英语 教学设计
- 摘要： 《普通高等学校本科专业教学质量国家标准》提出外语类专业人才不但应具有英语专业知识,更要具备中国情怀和国际视野。这为高校外语专业本科人才培养框定了红线,也为本科英语课程教学指明了方向。在英语类《国标》指导下的应用型本科院校《高级英语》课程教学本着学生为中心、产出为导向、持续提升教学质量的原则,在教学内
-
被引量：1
- 作者：
高平 （ 河套学院 ） - 出处： 海外英语 2016 第23期 P168-169
- 关键词： luck depression social reforms symbolism
- 摘要： Lucky Jim, written by the British novelist, Kinsley Amis, is a masterpiece which sets a background of a post-war British college in 1950 s. With the i
- 作者：
高平 （ 河套学院 ） - 出处： 考试与评价(大学英语教研版) 2015 第4期 P12-15
- 关键词： 应用型本科院校 英语专业 人才培养 能力本位
- 摘要： 应用型本科院校英语无论从办学历史,办学规模,办学实力,生源质量和社会影响诸多方面都无法与老牌本科院校相比。因此应当认真定位,制定适合自身条件和未来发展方向的人才培养计划,确立以能力为本位的办学思路。本文以河套学院英语专业人才培养为例,探讨从教师层面,部系层面和学校层面全力打造合格英语人才的方法和途径
- 作者：
高平 （ 河套学院外国语言文学系 ） - 出处： 内蒙古教育(职教版) 2015 第2期 P17-18
- 关键词： 大师 修德 修学 修行
- 摘要： 一所好的大学不在于它的大楼有多么宏伟,而在于这所大学里是否拥有很多优秀教师。他们品德高尚,学识渊博,乐于奉献。但这样的教师不是天生的,是通过多年的学习实践而成的。本文主要从修德,修学,修行三个方面探讨优秀教师的自我成长过程。
- 作者：
高平 （ 河套学院外国语言文学系 ） - 出处： 河套学院学报 2015 第2期 P68-70
- 关键词： 应用型本科院校 英语专业 人才培养 能力本位
- 摘要： 应用型本科院校英语无论从办学历史,办学规模,办学实力,生源质量和社会影响诸多方面都无法与老牌本科院校相比。因此应当认真定位,制定适合自身条件和未来发展方向的人才培养计划,确立以能力为本位的办学思路。本文以河套学院英语专业人才培养为例,探讨从教师层面,部系层面和学校层面全力打造合格英语人才的方法和途径
- 作者：
高平 （ 内蒙古河套学院 内蒙古巴彦淖尔 （015000） ） - 出处： 考试(教研版) 2012 第18期
- 关键词： 建构主义 多模态话语理论 大学英语写作教学
- 摘要： 本文以建构主义理论和多模态话语理论为依据,依托现代教育技术和网络环境,针对具体的教学对象、教学环境和教学目标,对大学英语写作教学进行实践应用性研究.实践结果表明,与传统教学相比,多模态化的教学模式更能够激发学生的写作热情,提高写作兴趣,切实改进教学质量,为大学英语教学改革推波助澜.
- 作者：
高平 （ 河套大学外语系 ） - 出处： 语文学刊(外语教育与教学) 2009 第10期 P156-157，168
- 关键词： 交际教学法 大学英语课堂 教师理念
- 摘要： 该论文介绍了交际教学法,它的起源,特点,及在大学生英语课堂教学中的应用。在采用交际教学法的课堂中,运用到信息差原理的活动。教师的角色以及科学的评价体系需保证该教学法的执行,同时提供一份交际教学法下的课堂教学实例。
- 作者：
高平 （ 河套大学 ） - 出处： 语文学刊 2009 第11期 P27-28
- 关键词： 奥斯卡?王尔德 唯美主义 夜莺与玫瑰 童话
- 摘要： 该论文通过再现王尔德的童话故事《夜莺与玫瑰》，揭示王尔德的唯美主义艺术观。该文从字词的选择，文章的精妙的设计角度和王尔德对美与真爱的追求证明了这一主题。
-
被引量：6
- 作者：
高平 （ 河套大学 内蒙古巴音淖尔 （015000） ） - 出处： 语文学刊 2009 第22期
- 关键词： 奥斯卡·王尔德 唯美主义 《夜莺与玫瑰》 童话
- 摘要： 该论文通过再现王尔德的童话故事,揭示王尔德的唯美主义艺术观.该文从字词的选择,文章的精妙的设计角度和王尔德对美与真爱的追求证明了这一主题.
- 作者：
杨图雅 ，陈高娃 ，高平 （ 河套学院外国语言文学系 ） - 出处： 英语教师 2015 第23期 P17-20
- 关键词： 元认知策略训练 蒙授生 阅读 听力 写作
- 摘要： 本研究以英语专业蒙授生为研究对象,把其分为实验班和对照班,在实验班进行了英语阅读、听力、写作等元认知策略训练,在对照班采用传统教学方法教学。经过调查统计,元认知策略训练有助于提高本科英语专业蒙授生的英语学习能力。
高平，1971年五原县人。1992年毕业于河套大学英语系，2004年毕业于内蒙古师范大学英语系，2009年获得内蒙古师范大学教育硕士学位，学科方向为英语学科与教学论。2004年至今任教于河套学院外国语言文学系，副教授。
历年担任课程为大学英语，基础英语，高级英语，英语写作等课程。2016年至今连续辅导历届本科生毕业论文；发表论文十余篇；主持自治区级课题两项。’多次辅导学生获自治区级，校级英语写作、演讲比赛奖；多次被评为外语系最受欢迎教师；多次获得校级优秀教师，优秀共产党员、优质课教师、骨干教师等荣誉称号。
师德合格，爱岗敬业，乐于奉献，忠诚于党的教育事业。