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排序：
- 作者：
秦玉花 ，吴秀华 （ 河套学院外国语言文学系 ） - 出处： 新教育时代电子杂志(教师版) 2018 第44期 P148
- 关键词： 大学英语教师 人文素养 文本语言
- 摘要： 大学英语课程是高等学校人文教育的一部分,兼有工具性和人文性双重性质,大学英语教师责无旁贷担负着大学生人文素质的培养任务.本文根据萨不尔一沃尔夫假说理论的观点:语言影响人对世界的感知,影响人的世界观以及人的思维.因此高校英语教师要强化自身的责任意识,增加自己的人文知识,深入挖掘英语文本语言中的人文思想
- 作者：
秦玉花 （ 河套学院外国语言文学系 ） - 出处： 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 2018 第12期 P99-100
- 关键词： 大学英语 人文 素质
- 摘要： 大学英语课程是本科阶段基础必修课之一,是高校人文教育的组成部分,两年的大学英语教学对学生人文素质的培养影响深远。本文通过对河套学院8个不同专业的学生发放300份调查问卷,其中设计了11类52个问题,分析了我校大学生人文素养的现状及问题,从五个方面提出了培养大学生人文素养的对策:转变英语教学观为教育观
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被引量：2
- 作者：
秦玉花 （ 河套学院外语系 ） - 出处： 校园英语 2018 第47期 P34
- 关键词： 大学英语四级 本科生 听力水平 对策
- 摘要： 在大学英语四级考试中丢分最多的是听力部分,听力一直以来就是英语教学的难点。本文以河套学院本科生为例通过调查分析发现问题,针对学生听力现状,寻找对策,提高学生的听力水平。
期刊
- 作者：
秦玉花 （ 河套大学外语系 ） - 出处： 读与写·教育教学刊 2010 第2期 P36-37，4
- 关键词： 高职英语 教学设计 案例
- 摘要： 教学设计是连接教学理论与教学实践的桥梁。科学的教学设计,既是实现教学目标、教学计划的手段,又是顺利实施教学方案、调控教学过程的前提,也是确保教学效果、提高教学质量的保证。英语课堂教学设计能力体现了英语教师组织教学的能力,也是当今教育研究者关注的课题。
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被引量：2
- 作者：
秦玉花 （ 内蒙古河套大学外语系 ） - 出处： 语文学刊(外语教育与教学) 2009 第9期 P173-174
- 关键词： 情感教学 高职高专 英语教学
- 摘要： 在课堂教学时,人们往往把注意力放在学生的认知系统上,而另一个重要因素情感因素,却没有得到足够的重视。情感因素在英语教学过程中起着至关重要的作用,实施情感教学可以营造宽松教学氛围,能够提高课堂效果。
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被引量：2
期刊
- 作者：
秦玉花 （ 河套大学外语系 ） - 出处： 语文学刊（外语教育与教学） 2009 第10期 P165-166
- 关键词： 高职英语 教学改革 发展趋势
- 摘要： 本文对高职高专英语教学的现状进行分析，提出了英语教学改革的具体措施。并指出行业英语是高职英语发展的趋势，培养学生口语交际能力是教改一项重要任务，而建构主义理论对英语教学改革具有指导意义。
- 作者：
秦玉花 （ 河套大学外语系 内蒙古临河 （015000） ） - 出处： 西部大开发·中旬刊 2009 第12期
- 关键词： 高职高专 学风 公共英语 因素 对策
- 摘要： 学风建设是高职高专院校永恒的主题,也是衡量办学水平的重要标志.本文根据高职高专学生学风建设的现状和特点,分析了影响高职高专学风建设的因素以及高职高专学生在公共英语方面存在的学风问题和设想,提出了当前高职高专学生学风建设的对策,从而营造和形成良好的文化氛围.
- 作者：
秦玉花 ，李美宏 （ 内蒙古河套大学水建系 内蒙古临河 ） - 出处： 中共郑州市委党校学报 2005 第3期 P129-130
- 关键词： 阅读障碍 因素 对策 阅读技能
- 摘要： 英语教学的主要任务之一是提高学生的阅读理解能力。阅读理解作为一种技能由若干因素组成,是语言能力的综合反映。针对学生阅读中存在的障碍探求提高其阅读理解能力的途径是非常必要的。
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被引量：3
- 作者：
秦玉花 ，李丛森 ，王亚娟 （ 河套学院外国语言文学系 ） - 出处： 读与写(上，下旬) 2015 第21期
- 关键词： 非英语专业 听力水平 对策
- 摘要： 听力教学一直都是英语教学的难点，也是学生学习的薄弱点。在大学英语四、六级考试中听力部分丢分最多。新建本科院校由于生源特点，学生听力水平与普通院校学生有一定差距。本文以河套学院为例通过调查研究发现问题，针对学生听力现状，寻找对策，提高学生的听力理解能力。
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