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排序：
- 作者：
贾慧 （ 河套学院 ） - 出处： 新传奇 2023 第42期 P7-9
- 关键词： 色·道尔吉 《江格尔》 空间叙事
- 摘要： 色·道尔吉翻译的蒙古族英雄史诗《江格尔》在空间叙事方面,运用细腻的笔触为读者构筑起了极具边疆地域特色的地理空间、建筑空间和想象空间.从某种角度讲,史诗《江格尔》在空间叙事方面所呈现出的特点,契合了美国学者加布里尔·佐伦所创设的空间理论模型.基于二者的相通性,本文尝试运用佐伦的空间叙事理论,从地质空间...
- 作者：
贾慧 （ 河套学院 ） - 出处： 喜剧世界(中旬刊) 2024 第2期 P70-72
- 关键词： 色·道尔吉 《江格尔》 空间叙事 《走向叙事空间理论》
- 摘要： 加布里尔·佐伦将叙事中空间再现的三个层次概括为地质空间、时空体空间和文本空间。本文运用这一理论,主要从时空关系和文本特征两个维度,考察史诗《江格尔》在时空体空间建构及文本空间建构等方面所呈现出的鲜明特点,并就其产生的叙事功能与艺术效果作进一步揭示,以此对该作品的叙事艺术成就进行概括与总结。
- 作者：
高业 ，贾慧 ，张永刚 （ 河套学院 ） - 出处： 牡丹 2023 第18期 P39-41
- 摘要： 被同时代人称誉为“我朝第一”的高叔嗣，在明代复古思潮盛行的背景下，在追踪李梦阳、趋步薛慧的同时，根据自己的生活情感经历、创作实践和心性，师古而不泥古，博采众长，合理扬弃，逐步完成了“因心师古”、以心为宗的诗歌创作道路选择，形成了独特的诗学理念和情调清婉、感情色彩浓厚、内心感受细腻的诗歌风格，“独以清...
- 作者：
李光谱 （ 河套学院 ） - 出处： 商品与质量 2021 第28期 P46
- 关键词： 大数据 供应链物流管理 发展影响
- 摘要： 当前国内大部分企业已经逐步开始对生产管理进行信息化建设，随着信息化水平的不断发展，大数据技术在企业的物流管理过程中也发挥出了越来越重要的作用，通过利用大数据技术构建的数据中心，可以更好地挖掘多种数据的隐藏价值，提升物流企业自身的管理和发展效益。因此，各企业应当将大数据看做自身发展过程中的一种战略资源...
- 作者：
李光谱 （ 河套学院 ） - 出处： 商品与质量 2021 第27期 P161
- 关键词： 信息技术 物流管理 应用
- 摘要： 物流企业只有提高物流产业管理与运作的信息化、制度化、系统化以及一体化程度，才能更好地实现物流企业的经营管理目标。建议相关单位加强创新管理，不断改革建设，最终实现可持续发展。
- 作者：
李光谱 （ 河套学院 ） - 出处： 百科论坛电子杂志 2021 第10期 P23
- 关键词： 供应链管理 企业物流管理 方法
- 摘要： 本文分析了在供应链管理下物流管理呈现的特点,探索了供应链管理模式下企业物流管理的方法,主要包括注重客户需求的引导性、对物流流程进行重构,加强现代信息技术的运用、增强信息沟通,重构物流管理生态、提高管理水平.
- 作者：
李光谱 （ 河套学院 ） - 出处： 百科论坛电子杂志 2021 第12期 P7
- 关键词： 供应链管理 物流管理 优化流程
- 摘要： 随着我国近两年来经济爆炸式的发展,带动着物流产业的跨越式进步,一个物流企业要想促使经济利益大幅度的提升,首先就要更好地满足现金物流客户在物流方面的各种需求,就要对物流管理流程的每一个环节进行有效的优化,这样才能收获到更多客户的支持,才能更好地扩大自身的业务范围,才能获得更多的经济效益.以供应链管理为...
- 作者：
陶雅 ，侯嵘 （ 河套学院；呼和浩特市第一中学 ） - 出处： 新一代 2021 第25卷 第8期 P153
- 关键词： 人文地理教学设计案例 案例分析 地理学习方法 培养策略
- 摘要： 本文通过对人文地理教学设计案例分析，得到人文地理学习方法培养策略的启示有：地理学习目标决定地理学习方法，地理学习内容决定地理学习方法，学生特点决定地理学习方法和教材形式与教学组织形式决定地理学习方法。
- 作者：
陶雅 ，侯嵘 （ 河套学院；呼和浩特市第一中学 ） - 出处： 新一代 2021 第25卷 第1期 P137
- 关键词： 太阳对地球的影响 目标与内容 方法分析 培养策略
- 摘要： 本文针对高中的自然地理学习内容,遴选了教学设计案例。从以下两个方面对案例进行了分析:一是案例培养了哪些自然地理学习方法?二是案例如何设计教学过程来培养自然地理学习方法的?在此基础上阐述自然地理学习方法培养策略。
- 作者：
陶雅 ，侯嵘 （ 河套学院；呼和浩特市第一中学 ） - 出处： 文存阅刊 2021 第1期 P139
- 关键词： 自然地理教学目标与学习内容 地理学习方法 培养策略
- 摘要： 本文采取案例分析的方法,对老师目前常用的自然地理学习方法培养策略进行梳理,企图为老师们研究自然地理学习方法提供一个案例分析视角,进而促进自然地理教学质量与水平的提高.
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