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返回 24 结果。
排序：
- 作者：
胡竟伟 ，曹海英 （ 河套学院 ） - 出处： 计算机产品与流通 2018 第12期 P279
- 关键词： 计算机 网络信息 安全 加密
- 摘要： 随着信息技术的不断发展,科学技术发展水平的不断提升,计算机信息技术正在以前所未有的速度发展。互联网时代的到来,改变了当下人们的生产和生活方式。计算机网络时代的到来,为经济发展提供了新的东西,让人们的生活更加丰富多彩,让企业办公更加便捷。计算机信息网络发展的过程中,计算机网络信息安全问题同样刻不容缓。
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被引量：1
浏览量：1
- 作者：
曹海英 （ 河套学院数学与计算机系 ） - 出处： 电脑编程技巧与维护 2018 第12期 P89-91
- 关键词： Android系统 移动 微课 控件 平台
- 摘要： 阐述了移动微课平台的现状,并从社会需求、经济意义、发展需求提出了蒙汉双语移动微课平台实现的现实性及必要性,建议根据用户的书写、阅读、搜索等习惯及微课的特点设计移动平台下的信息呈现方式,提供了实现平台的研究内容和使用技术。
期刊
- 作者：
曹海英 （ 河套大学机电与信息工程学院; ） - 出处： 河套大学学报 2008 第4期 P67-70
- 关键词： 元件 图形元件 影片剪辑
- 摘要： 本文阐述了如何利用flash程序制作节日焰火。
- 作者：
曹海英 （ 河套大学数学与计算机科学系 ） - 出处： 河套大学学报 2008 第2期 P82-84，90
- 关键词： 流程线 交互结构 分支 图标
- 摘要： 本文阐述了如何利用Authorware程序实现精确到秒的定时关机。
- 作者：
元元 ，曹海英 （ 河套学院 ） - 出处： 现代电子技术 2018 第41卷 第4期 P34-36，40
- 关键词： 网络资源调度 负载均衡 云平台 物理节点 均衡调度 负载调度机制
- 摘要： 针对传统轮询算法对网络资源的均衡化调度存在负载均衡性差、网络资源浪费严重以及资源调度效果差的问题,提出一种新的网络资源均衡化调度算法。基于网络资源的均衡化算法运行过程,设计异构集群的并行计算熵的计算矩阵,实现虚拟机的调度,对调度目标的物理节点进行分析,完成网络资源多线程负载均衡调度。采用基于处理时间
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被引量：9
- 作者：
郝兵 ，曹海英 （ 河套学院 ） - 出处： 通讯世界 2017 第23期 P340-341
- 关键词： OBE 学习产出 翻转课堂 反向设计
- 摘要： OBE(Outcomes-based Education)是1981年由Spady率先提出,是一种\'以学生为本\'的教育哲学,强调教学设计和教学实施的目标是学生通过教育过程最后所取得的学习成果。计算机应用及操作也已经与人们的工作和生活显得密不可分,在实际工作中也更突显出了普及化和实用性。将OBE模
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被引量：11
- 作者：
郝兵 ，曹海英 （ 河套学院 ） - 出处： 电脑迷 2017 第20期
- 关键词： 思维导图 学习标签 关联 边界
- 摘要： MindManager思维导图以其卓越的功能被越来越多的人认可并使用,而且它已经成为创造、管理和交流思想的通用标准,其可视化的绘图软件有着直观、友好的用户界面和丰富的功能,能够帮助人们有序地组织自己的思维、资源和项目进程.本文将论述如何利用思维导图将\'Java Web程序设计\'课程中所涉及的知识
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被引量：1
- 作者：
元元 ，曹海英 （ 河套学院理学系 ） - 出处： 电脑编程技巧与维护 2017 第23期 P64-65，68
- 关键词： 学生事务 B/S模式 三层架构
- 摘要： 随着信息技术与互联网的高速发展,信息化建设成为了高校改革发展的重要动力之一。高校学生事务管理系统的开发与应用是高校改革完善学生管理模式的重要手段。高校学生事务管理系统设计应以学生相关信息数据采集为核心,以服务学生为落脚点,对学生静态的数据和动态数据进行全面分析和整合,以获得学生在各方面的综合数据,为
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被引量：1
- 作者：
元元 ，曹海英 （ 河套学院理学系 ） - 出处： 电脑编程技巧与维护 2017 第10期 P62-64，79
- 关键词： 学生事务 需求分析 管理系统
- 摘要： 学生事务管理系统是完善高等学校学生管理模式的一种重要手段,重点研究了高校学生事务管理系统应实现的目标、系统应具备的功能,并从各功能模块,以及各用户角度对系统进行了详细的需求分析。
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被引量：1
浏览量：1
- 作者：
元元 ，曹海英 ，郝兵景 ，巧丽 （ 河套学院理学系 ） - 出处： 电脑知识与技术 2017 第13卷 第29期 P145，147
- 关键词： 师范生 信息技术 教学 信息化
- 摘要： 鉴于大部分教师的信息技术应用能力的现状,以及师范生职业能力的需求,该文提出了提升师范生信息技术能力的必要性;还阐述了提升信息技术能力的基本策略;并从注重专业需求、注重了解教研工具,注重培养教学实践能力方面给出了实施建议。