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返回 23 结果。
排序：
- 作者：
王艳 （ 河套学院医学系!内蒙古巴彦淖尔015000 ） - 出处： 中国食用菌 2019 第1期
- 作者：
靳丽 （ 河套学院 ） - 出处： 文学少年 2020 第18期 P114
- 关键词： 团队 内科护理 教学方式
- 摘要： 目的:探究以团队为基础的学习在内科护理学教学中的应用效果。方法:选取我系2017级护理专业90名学生为研究对象, 采用随机分配法将其分成观察组和对照组,予以不同的教育方式。其中对照组 45 名,采用基础教育方法;观察组 45 名,采用以 团队为基础的教育方式,对比两组教育方式在内科护理学中的教育效果
- 作者：
靳丽 ，牛越 （ 巴彦淖尔市河套大学医学院护理专业教研室；巴彦淖尔市医院感染科；巴彦淖尔市医院肿瘤内科 ） - 出处： 医学信息(下旬刊)(西安) 2011 第24卷 第1期 P147-148
期刊
- 作者：
靳丽 ，牛越 （ 巴彦淖尔市河套大学医学院护理专业教研室；巴彦淖尔市医院感染科；巴彦淖尔市医院肿瘤内科 ） - 出处： 医学信息(下旬刊)(西安) 2011 第24卷 第1期 P343
期刊
- 作者：
靳丽 ，牛越 （ 巴彦淖尔市河套大学医学院护理专业教研室；巴彦淖尔市医院感染科；巴彦淖尔市医院肿瘤内科 ） - 出处： 医学信息(下旬刊)(西安) 2011 第24卷 第1期 P341
- 作者：
靳丽 （ 河套学院 ） - 出处： 今天 2020 第18期
- 作者：
靳丽 （ 河套学院医学系 ） - 出处： 基因组学与应用生物学 2018 第37卷 第2期 P563-569
- 关键词： Ⅱ型糖尿病 延续护理 自我认知能力 遵医行为
- 摘要： 为了探讨延续护理对Ⅱ型糖尿病患者自我认知能力与遵医行为的影响。本研究选取157例Ⅱ型糖尿病患者随机分为对照组77例,实验组80例,对照组给予常规护理,实验组在常规护理基础上进行延续护理,通过比较两组患者的的自我认知和管理能力,遵医行为以及出院一年后的血糖变化,来评价两组患者的护理效果。研究发现实验组
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被引量：16
- 作者：
靳丽 （ 河套学院医学系 ） - 出处： 教育教学论坛 2013 第8期 P93-94
- 关键词： 健康评估 教学 改革
- 摘要： 《健康评估》是护生学习临床护理学科的基础课程，近年来我院在护理专业《健康评估》课程建设和完善的过程中，不断摸索前进，从教材选用及编写，教学方法和考核方式方面对《健康评估》的教学进行了一系列改革，以提高教学质量，使学生能更好地掌握这门课程并能学以致用。
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被引量：1
- 作者：
靳丽 （ 河套大学医学院 ） - 出处： 产业与科技论坛 2012 第14期 P191-192
- 关键词： 学导式教学 内科护理学 教学改革 整体护理
- 摘要： 目的:为了培养高素质的护理技术应用型人才,提高内科护理学教学效果。方法:采用\'设疑引读——辩疑解难——释疑反馈\'三步教学法。结果:教学方法深受学生欢迎,教学评价良好,成绩优于未进行学导式教学的学生。结论:在内科护理学教学中,采用整体护理为中心的学导式教学有利于学生知识、能力、素质的综合培养。
- 作者：
靳丽 （ 河套大学医学院 ） - 出处： 科学时代 2011 第3期 P174
- 关键词： 内科护理学 课堂教学
- 摘要： 内科护理学是护理专业的核心职业能力课，是关于认识疾病及其防治、护理病人、促进康复、增进健康的重要课程。其课程内容对临床护理工作具有普遍的指导作用。在教学过程中，以理论讲授为主，综合运用病例引导、自学讨论、角色扮演、简易绘图、总结归纳及多媒体等教学方法，充分调动学生的积极性、主动性，学生能够充分利用课