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排序：
- 作者：
李晓杰 ，乌仁格格 ，张文博 （ 河套学院 ） - 出处： 生物化工 2024 第10卷 第5期 P253-256
- 关键词： 麦麸 吸附剂 工业废水
- 摘要： 作为小麦加工的副产物，麦麸具有价廉、易得、产量大等优点，且麦麸中富含纤维，对水体中的有害离子具有良好的吸附效果，故麦麸基吸附剂在工业废水处理中效果显著。本文系统阐述了以麦麸为基底的吸附剂的制备方法及其对工业废水中有害物质的吸附效果，以期为麦麸吸附机理的研究及高效生物吸附材料的研发提供科学指导，对农林
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被引量：2
- 作者：
高子舒 ，倪云奇 ，郭伟 ，李晓杰 ，乌仁格格 （ 河套学院 ） - 出处： 微量元素与健康研究 2024 第41卷 第4期 P40-41
- 关键词： 微量元素 原子发射 香瓜
- 摘要： 香瓜果肉含有钙、镁、锌、锰等人体所需的微量元素.测定了生长在内蒙古自治区五原县的灯笼红香瓜中的钙、镁、锌等5种微量元素的含量,与普通香瓜进行比较,结果显示:微量元素的顺序为Mg＞Ca＞Zn＞Mn＞Cu,其含量多数高于普通香瓜.由此可知内蒙古五原县香瓜有较高的营养价值.
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被引量：2
浏览量：1
- 作者：
郭伟 ，李晓杰 （ 河套学院化学与环境工程系 ） - 出处： 中国科技期刊数据库 工业A 2023 第12期 P43-46
- 关键词： 吸附树脂 青霉素 废水处理
- 摘要： 研究了树脂吸附法处理模拟提纯和精制工艺阶段的青霉素废水,在静态实验中,确定了处理废水的适宜pH值为7、适宜的吸附时间为12 h,筛选出两种吸附效果很好的D301和HPD600树脂进行动态吸附实验中。D301和HPD600两种树脂对阿莫西林废水的去除率在10 BV后下降趋势较明显,都能保持在60%以上
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浏览量：1
- 作者：
乌仁格格 ，杜永霞 ，李晓杰 （ 河套学院 ） - 出处： 现代职业教育 2019 第34期 P180-181
- 关键词： 绿色课堂 有机化学 实验课程 教学改革
- 摘要： 有机化学实验是化学课程的重要组成部分,也是重要的专业基础实验课。从绿色课堂教学的角度,分析有机化学实验课程的教学现状,并探究基于绿色课堂建设下有机化学实验课程教学改革和实践的有效对策。
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被引量：1
- 作者：
楚惠元 ，李晓杰 ，高子舒 （ 河套学院生态资源与工程系；河套学院生态资源与工程系；河套学院生态资源与工程系 ） - 出处： 化工管理 2020 第6A期 P73-74，81
- 关键词： 二茂铁乙炔 溴化亚铜 炔丙基胺 合成
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浏览量：1
- 作者：
李晓杰 （ 河套学院 ） - 出处： 石油石化物资采购 2021 第9期 P82-84
- 关键词： 磷 铬 去除方法
- 摘要： 环境水体中的P、Cr等元素的过量存在对生命健康和生态环境产生了极大的危害和威胁,如何有效的处理环境中的磷和铬是当下水处理研究热点之一。本文对含磷和含铬废水的处理技术如化学沉淀法、吸附法、离子交换法、生物法进行综述了,以期对除磷除铬的试验和实际生产提供一些理论帮助。
期刊
- 作者：
靳晶晶 （ 河套学院 ） - 出处： 教育教学论坛 2019 第21期 P222-223
- 关键词： 幼儿园区域活动 区域设置 教师指导
- 摘要： 幼儿园的区域活动可以给幼儿提供自主活动的机会,支持幼儿自主的选择、计划活动。如今幼儿园区域活动已受到广泛重视,但是笔者所在地区的幼儿园区域活动还是存在了区域空间面积狭小、流于形式;活动材料更新不及时且单一缺乏层次性;活动时间短且结束仓促;活动规则设定不明确且缺少幼儿参与;教师指导有偏差等问题。
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被引量：4
- 作者：
贾芳 ，张强 （ 河套学院 ） - 出处： 新课程研究(新教师教学) 2015 第22期 P158-159
- 关键词： 全面发展教育观 幼儿科学教育 实践教学
- 摘要： 在全面发展教育观指导下的幼儿科学教育活动实践教学旨在促进学习方式和教学方式的转变，强调形成积极主动的学习态度，学会学习及树立正确价值观等。通过强化实践教学模式、修订实践教材内容、改革实践教学方法、重视实践教学课程考核及参与实习、见习、观摩等方面实施教学改革。
专利
- 发明人： 黄晓宇 （ 河套学院 ）
- 申请人： 河套学院
- 申请号： 202330022335.3
- 申请日期： 2023.02.01
- 摘要： 1.本外观设计产品的名称：装饰灯。2.本外观设计产品的用途：装饰。3.本外观设计产品的设计要点：在于形状。4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。1.本外观设计产品的名称：装饰灯。2.本外观设计产品的用途：装饰。3.本外观设计产品的设计要点：在于形状。4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。
- 作者：
白贵山 ，成乐 （ 河套学院 ） - 出处： 现代职业教育 2021 第40期 P28-29
- 关键词： 学分制 过程考核评价 全面发展
- 摘要： 学分制改革能够有效实施的关键在于考核评价的改革,考核评价不仅具有反馈、导向、鉴别等方面的基础功能,还对于立德树人,全方位达成培养目标有着重要的作用。结合教学经验和实践探索,探讨学分制背景下考核评价存在的问题、实施考核评价改革的意义和策略。