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      邱永利   副教授 分享到

      研究方向: 高等数学,计算机技术应用,罗尔定理,研究,构造
      学科领域:教育,数学
      成果数量: 7条 ,属于本机构的个人成果7条 ,属于理学系数量为:1
      北大核心收录: 1   
      超星被引量: 3   WOS被引量: 0   H指数: 1   G指数: 1

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作者类型

任何
第一作者

5

通讯作者

5

其他

2

成果状态

全部
已认领

7

语种

任何
中文

7

类型

任何
期刊

7

更多

二级机构

任何
理学系

1

更多

时间

任何
2017

3

2016

4

更多

收录

任何
中文核心期刊(北大)

1

更多

关键词

任何
高等数学

3

因材施教

1

分层教学

1

辅助函数

1

罗尔定理

1

高等数学教学

1

研究

1

学习现状

1

数学分析

1

课程标准

1

内容标准

1

制定

1

科学思维方法

1

教育绩效

1

基础学科

1

计算机技术应用

1

优化措施

1

数学建模

1

教学法

1

构造

1

更多

中图法分类

任何
文化、科学、教育、体

6

教育

6

数理科学和化学

2

数学

2

更多

教育部学科

任何
教育学

7

教育学

7

理学

2

数学

2

更多

ESI学科

任何
更多

SCI学科

任何
更多

中科院分区

任何

JCR分区

任何

基金

任何
更多

合作单位

任何
更多

来源刊物

任何
高教学刊

2

数学学习与研究

1

西部素质教育

1

求知导刊

1

教育理论与实践(学科版)

1

教育理论与实践

1

更多

合作者

任何
张晓军

2

魏育飞

1

杨树生

1

王世军

1

韩永东

1

刘导

1

白慧

1

更多
检索结果: 返回 7 结果。
排序:
  • 作者: 邱永利 ( 河套学院 )
  • 出处: 教育理论与实践 2016 第36期 P2
  • 摘要: 高等数学是高等教育体系中一门非常重要的基础学科,它不仅关系到学生的数学素养、数学能力,还关系到学生运用数学理论解决实际问题的能力。在人们的实际生活中,数学的影响无处不在,如建筑、交通、购物甚至航母的建造,都离不开数学理论的应用。此外,数学学习还影响着学生其他学科的学习,例如,物理、化学等学科都需要数
  • 浏览量:1

  • 作者: 邱永利 ( 河套学院 )
  • 出处: 西部素质教育 2017 第3卷 第3期 P81
  • 关键词: 高等数学 分层教学 因材施教 
  • 摘要: 当前,因教师采用“一刀切”的教学模式,导致高等数学教学中存在着很多问题。基于此,文章论述了高等数学分层教学的必要性及理论依据,并从学生层次划分、教学内容和教学方法选择以及学生成绩评定三个方面对高等数学分层教学的实施策略进行探究。
  • 被引量:7

  • 作者: 邱永利 ( 河套学院 )
  • 出处: 数学学习与研究 2017 第1期 P4
  • 关键词: 罗尔定理 辅助函数 构造 
  • 摘要: 本文介绍了罗尔定理应用中构造辅助函数的两种方法——导数法和常数法.
  • 被引量:1

  • 作者: 邱永利 ( 河套学院 )
  • 出处: 高教学刊 2016 第19期 P139-140
  • 关键词: 高等数学 数学建模 计算机技术应用 改革 
  • 摘要: 高等数学作为一门重要的理论基础课,对于培养学生的数学应用能力和创新能力具有重要作用。文章以数学建模思想和计算机技术应用为切入点,从改革教学内容,改革教学方法,改革单一的课堂教学模式和改革考核方式四个方面对高等数学教学改革进行了有益的探索。
  • 被引量:4

  • 作者: 邱永利 ( 河套学院 )
  • 出处: 教育理论与实践(学科版) 2016 第36卷 第12期 PF0002
  • 关键词: 《高等数学》 高等数学教学 主编 教材 高等教育体系 数学理论 科学思维方法 基础学科 
  • 摘要: 高等数学是高等教育体系中一门非常重要的基础学科,它不仅关系到学生的数学素养、数学能力,还关系到学生运用数学理论解决实际问题的能力。在人们的实际生活中,数学的影响无处不在,如建筑、交通、购物甚至航母的建造,都离不开数学理论的应用。此外。数学学习还影响着学生其他学科的学习,例如,物理、化学等学科都需要数
  • 作者: 张晓军杨树生魏育飞邱永利 ( 河套学院理学系 )
  • 出处: 高教学刊 2017 第2期 P89-91,93
  • 关键词: 教学法 数学分析 课程标准 内容标准 制定 研究 教育绩效 
  • 摘要: 运用“主题词教学法”,依据课程标准进行教学是实现教学效果最优化目标的有效途径。内容标准是课程标准存在的具体形式。以“数学分析课程”为例,通过对内容标准制定的要求与说明的阐述,给出课程标准中包括“概括说明、基本内容与说明、具体目标、知识主题词、基本思想方法与技巧主题词、蕴含的数学美主题词、重点与难点及
  • 被引量:1

  • 作者: 韩永东张晓军刘导邱永利白慧王世军 ( 河套学院 )
  • 出处: 求知导刊 2016 第18期 P38-39
  • 关键词: 高等数学 学习现状 优化措施 
  • 摘要: 本文采用问卷调查和个别访谈的方法调查河套学院本科生数学学习的实际情况.结果显示,目前学生的数学学习过程中存在一些问题.基于这些问题,本文给出了教师在教育教学过程中如何应对这些问题的建议,并提出了改善的措施.
  • 浏览量:1

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